tchainka: (Default)

Ведь что интересно - преподавательская работа мне нравилась. И в институте, и даже - как ни странно - в школе. И тем не менее - вот уже шесть лет я просыпаюсь первого сентября с ощущением праздника. Да, я все это очень любила, но как же, блин, здорово, как замечательно, что мне совсем, вообще, совершенно не надо туда идти.
tchainka: (шляпа)

Я испытываю огромную симпатию к правилам орфографии русского языка. Ну подумайте, как все просто. Ударные гласные почти всегда как слышатся, так и пишутся. Безударные гласные проверяются ударением. Согласные по глухости-звонкости – изменением формы слова. Падежей всего шесть, склонений – три, спряжений – вообще два, исключения вдолблены в мозг еще в начальной школе, все в целом логично и закономерно, и я не верю, что запомнить правило написания –тся и –ться такая уж неподъемная задача для современного человека. Другое дело, например, французский. Осторожно, много специальной терминологии... )
tchainka: (Default)

По ЖЖ бродит призрак сессии. Вчера сдал, завтра сдаю, и вчера сдавал и завтра буду, вот это сдам и больше не буду, ой не сдам, препод стерва, курс – дебильный, и зачем вообще нужна экзаменационная система. А в самом деле - зачем? Экзаменационная система в обычной форме - это когда студенты весь семестр филонят спокойненько, не напрягаясь, посещают занятия, а за три дня до экзамена в страшном темпе закидывают в кратковременную память все то, что надлежало выучить за три месяца. И чистят кратковременную память сразу после того, как. Бывает, что даже форматируют ее горячительными напитками, но и без них процесс испарения из головы лишней информации очень приятен, по себе знаю. Однако специально ради этого кайфа экзамены сдавать, наверное, не стоит.

По этому поводу мне вспомнилось, как я принимала экзамены по истории французского языка. Гуманитарии все уже поняли, а для прочих поясняю – это такая же страшилка, как у технарей сопромат. Т.е. и логика вроде есть, и закономерности, но только пока сообразишь, как оно там с учетом всех факторов выглядело в каждый конкретный момент, пока представишь себе эту, блин, картинку маслом в n-мерном пространстве – поедешь крышей и сдвинешься фазой. Я-то сама к концу второго института наловчилась экзамены сдавать с нечувствительной легкостью, а потому дешево отделалась - за беспробудную посещаемость, периодическое осмысленное вяканье на семинарах и выученные наизусть Serments de Strasbourg отличные успехи и примерное поведение получила пятерку автоматом. Хотя предмет знала средненько. А молодые-неопытные, ясен пень, страдали. Зубрили учебник, шпаргалки составляли фундаментальные. На экзамене тетрадочку вытащил тихонечко, переписал теорвопросы, прочитал их с листа по слогам – уже и троечка. Не по слогам - четверка. На вопрос ответил сверх билета - о! Специалист. Мастер. Гуру. И всем хорошо.

Вот вы говорите – экзамены сдавать неприятно... )
tchainka: (grandeur nature)

Как страшно жить

Когда-то давно я училась в школе. В средней общеобразовательной. Школа была с математическим уклоном, но провинциальная. После окончания этой самой школы (средней, общеобразовательной, провинциальной) я двинула прямиком на мехмат МГУ и поступила – сразу же. С девятнадцатью баллами из двадцати. Не потратив на занятия с репетиторами ни единого часа и ни единой копейки родительских денег. В наши времена история выглядит малонаучной фантастикой, однако интерпретируется не всегда правильно. Во всяком случае, когда я ее поведала (в педагогических целях, каюсь, и из чистого занудства) одному весьма одаренному отроку, ответом мне было – "Ну что-о-о вы хотите, ведь в ваше время и в школе была не такая сложная программа, и в вуз поступить было куда как легче"! Эххх, молодо-зелено.

В наше время, вестимо, и трава была зеленее, и сахар слаще, и погода лучше. Вот только попытка поступления в каждый конкретный вуз предоставлялась одна. Ни тебе репетиционных экзаменов за дополнительную плату, ни параллельной сдачи документов сразу в пять заведений – авось хоть куда проскочу, ни альтернативы в виде платного обучения. Разве что в МГУ, МФТИ и МИФИ экзамены были в июле – не сдашь, так поступишь по аналогичному профилю в другой вуз, в августе. И там провалил? – ничего, занимайся, трудись, авось на следующий год повезет.

И, кстати, - за счет чего так уж фатально усложнилась программа в нынешней школе по сравнению с древними позднесоветскими временами? В программе по математике наблюдаю сплошное упрощение: все более или менее абстрактное – логарифмы там, тригонометрия - идет как-то поверхностно и обзорно, слова "доказательство по индукции" помнят разве что профессионалы и динозавры вроде меня, а производной с интегралом пугают на ночь маленьких детей. В части литературы – тоже сплошная малина: критику изучаем по вольному изложению оной в учебнике, "Войну и мир" читаем выборочно, ну, включили, конечно, в программу что-то прежде опальное, так ведь и количество часов, опять же, сократили. История? Ну да, переписали учебник. Убрали подробные отчеты о каждой пятилетке и неразличимых как близнецы-братья съездах КПСС. Экзамены сдавать – блин, несерьезно даже, два или три общеобязательных, а остальное – по желанию: хочешь рисование сдавай, хочешь ОБЖ, да хоть физкультуру. При таких условиях закончить школу с приличными оценками можно вообще не приходя в сознание. А вы говорите – как страшно жить.

Жить, ясен пень, страшно. Но по иной причине.

Длинная и нудная история о крахе системы высшего образования в отдельно взятом вузе. Взгляд изнутри. )
tchainka: (не гони)

Школьные шалости обычно носят эпидемический характер. Вдруг ни с того ни с сего все как один рвут на части тетради и пускают из окна бумажные самолетики или бросают бомбочки, наполненные водой, и хорошо, если бомбочки тоже бумажные, а то, знаете ли, всяко бывает. Начинают подкладывать кнопки на стулья всем подряд, не щадя и товарищей по классу. Подкрадываются к однокласснику сзади и - портфелем по спине. Каждый всех, то есть кто кого успеет. Равномерно закрашивают мелом сразу все классные доски, утром приходишь - доска белая, мела нет и тряпки тоже, жалуйтесь хоть директору, хоть в ООН, хоть в Abuse Team. Никакой абьюз тим, кстати, тогда не было. И слово "флэшмоб" для обозначения массовых бессмысленных действий тоже не применялось хотя жопа уже была.

На этот раз флэшмоб случился в шестом классе... )
tchainka: (не гони)

Доброе утро, страна Замечательный сегодня день. С утра дождь, опять нас накрыло до самого горизонта без просвета, осень скоро. Дети, которые помладше, в школу пойдут. Которые постарше - в институт. Ужасный Ребенок, бабушке на радость, тоже в студенты поступил ой, что теперь будет. Вот и вспоминается всякое.

О школе. Без оптимизма. Если что, я предупреждала... )
tchainka: (Default)
Вспомнилось и рассказалось во время последней жж-тусовки во "Фламбэ". Заранее прошу прощения у тех, кто уже слышал эту историю.

Так вот, о запертых дверях, оценках, принципах и прочих страшных вещах )

Profile

tchainka: (Default)
tchainka

July 2016

S M T W T F S
     12
3 456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Aug. 18th, 2017 07:01 am
Powered by Dreamwidth Studios