Система

По ЖЖ бродит призрак сессии. Вчера сдал, завтра сдаю, и вчера сдавал и завтра буду, вот это сдам и больше не буду, ой не сдам, препод стерва, курс – дебильный, и зачем вообще нужна экзаменационная система. А в самом деле - зачем? Экзаменационная система в обычной форме - это когда студенты весь семестр филонят спокойненько, не напрягаясь, посещают занятия, а за три дня до экзамена в страшном темпе закидывают в кратковременную память все то, что надлежало выучить за три месяца. И чистят кратковременную память сразу после того, как. Бывает, что даже форматируют ее горячительными напитками, но и без них процесс испарения из головы лишней информации очень приятен, по себе знаю. Однако специально ради этого кайфа экзамены сдавать, наверное, не стоит.

По этому поводу мне вспомнилось, как я принимала экзамены по истории французского языка. Гуманитарии все уже поняли, а для прочих поясняю – это такая же страшилка, как у технарей сопромат. Т.е. и логика вроде есть, и закономерности, но только пока сообразишь, как оно там с учетом всех факторов выглядело в каждый конкретный момент, пока представишь себе эту, блин, картинку маслом в n-мерном пространстве – поедешь крышей и сдвинешься фазой. Я-то сама к концу второго института наловчилась экзамены сдавать с нечувствительной легкостью, а потому дешево отделалась - за беспробудную посещаемость, периодическое осмысленное вяканье на семинарах и выученные наизусть Serments de Strasbourg отличные успехи и примерное поведение получила пятерку автоматом. Хотя предмет знала средненько. А молодые-неопытные, ясен пень, страдали. Зубрили учебник, шпаргалки составляли фундаментальные. На экзамене тетрадочку вытащил тихонечко, переписал теорвопросы, прочитал их с листа по слогам – уже и троечка. Не по слогам - четверка. На вопрос ответил сверх билета - о! Специалист. Мастер. Гуру. И всем хорошо.

( Вот вы говорите – экзамены сдавать неприятно... )